Gwerthoedd / Values

Gwerthoedd:

Bod yn ysgol gynhwysol drwy:

  • Gynnig cyfle cyfartal i bawb heb wahanu o ran crefydd, hil, gallu, diwylliant, rhyw ac oedran.
  • Sefydlu perthynas waith da gyda disgyblion, rhieni, staff, llywodraethwyr a’r gymuned
  • Barchu ac ennill parch
  • Ddathlu, cofleidio a gwerthfawrogi amrywiaeth
  • Fabwysiadu polisi drws agored
  • Werthfawrogi pob person fel unigolyn

 

Herio i lwyddo:

Byddwn yn herio i lwyddo drwy:

  • Greu amgylchedd dysgu ac addysgu sydd yn hyrwyddo ac ysgogi pawb
  • Osod targedau uchelgeisiol
  • Ymdrechu i gyrraedd llawn potensial
  • Ffocysu ar ragoriaeth
  • Fwynhau her, dathlu rhannu llwyddiant.

 

Creu amgylchedd ysbrydoledig gyda’r plentyn yn y canol sydd yn annog plant i fod :

  • Yn hapus
  • Yn hyderus ac annibynnol
  • Yn barchus
  • Wedi eu sbarduno
  • Yn rhannu profiadau a barn
  • Ag agwedd cadarnhaol
  • Yn gyfeillgar
  • Yn datblygu’n barhaus
  • A ffydd mewn disgyblion a staff
  • Yn gytbwys
  • Yn gymdeithasol
  • Yn chwilfrydig
  • Yn cydweithio
  • Yn ddioge
  • Yn gweithio i gyrraedd eu potensial
Values:

We will be an inclusve school by:

  • Providing equal opportunities for everyone regardless of religion, race, ability, culure, gender and age
  • Establishing a good working relationship with all pupils, parents, staff, Governors and the community
  • Be respectful and respected
  • Celebrate, embrace and value diversity
  • Adopting an open door policy
  • Valuing each person as an individual

 

Challenge to succeed:

We will challenge to succeed by:

  • Creating a learning and teaching environment that promotes and motivates all
  • Setting aspirational targets
  • Strive to achieve full potential
  • To focus on excellence
  • Enjoy challenge, celebrate and share success

 

Create an inspiring Child Centered environment that is/encourages children to be:

  • Happy
  • Confident and independent
  • Respected
  • Stimulated
  • Share opinions / experiences
  • Positivity
  • Continually developing
  • Safe and secure
  • Friendly
  • Meeting individual needs
  • Working towards their potential
  • Working together
  • Trust pupils and staff
  • Sociable